帕特里克年代. 拉罗斯，DNP, RN

研究背景:

Dr. LaRose热衷于利用最佳证据来构建影响患者预后的实践变化, 护理学临床实践或护理学科. 作为变革领导者和实践学者, 准备dnp的护士必须与我们的研究伙伴合作，将发现带到我们的实践和病人床边. 正是通过这些伙伴关系，我们才能在更大范围内有效地影响护理. 

他的总体研究兴趣包括:  

• 医疗保健政策——接受和鼓励护士的政治能力 
• 心理健康护理的不平等——关注退伍军人 
• 新毕业的护士过渡到实践 
• 利用证据改善医疗服务 
• 运用证据构建教学策略 
• 利用新的和创新的技术 

项目监督:  

• DNP项目主席(2023)-利用高保真模拟影响对新毕业护士的信心评估.  
• DNP项目主席(2023)-使用RED项目影响心力衰竭患者再入院. 
• DNP项目主席(2023)- PHQ-9抑郁症筛查在12-18岁青少年抑郁症早期识别和治疗中的应用. 
• DNP项目主席(2023)-大型农村医院急诊科败血症的早期识别和治疗. 

出版物:

• Patricia Finch Guthrie, Linnea Axman, Jamie Buchanan, PJ Purchase, Brandi Morse, Patrick LaRose. (2022). 学生和教师对障碍的看法, 挑战, 主持人, 策略, 决定因素, 与进展和完成DNP学位的联系:综合回顾. PROSPERO 2022 CRD42022376574可从: http://www.crd.york.ac.uk/prospero/display_record.php?ID=CRD42022376574 
• 沃尔什,J., & 然而,警. (2021). 将研究成果转化为临床实践. 在布塔罗，T.M.波尔加-贝利，P.桑德伯格-库克，J. & Trybulski J. (Eds). 初级保健:跨专业合作实践，第六版. 密苏里州圣路易斯:爱思唯尔.  
• 然而,警. & 沃尔什,J. (2021). DNP对护理实践、护理教育和卫生保健政策的未来的贡献. 在贝克，M.称B. & Ralyea T. (编辑)， 成功完成您的dnp项目:实用指南与范例(第2章). 宾夕法尼亚州兰开斯特:DesTech出版公司. 
• 然而,警. S. (2018). 人口健康:改变政策 & 人口健康护理教育. 在贝克，M & Ralyea C. (Eds.)，人口健康及其融入高级护理实践(第4章) & 6). 宾夕法尼亚州兰开斯特:DEStech出版公司. 
• 然而,警.S. (2016). 一个教育范例:电子辅导:对高级护理学生准备实习的信心干预 & DNP对未来实践的贡献. 在贝克，M. & 称B. (编辑)，Dnp学位顶点项目:实践指南(第6章) & 8). 宾夕法尼亚州兰开斯特:DEStech出版公司.